為什麼需要調整英語課程？
隨著全球化的發展，英語作為一門國際語言，受到越來越多的重視。然而，在傳統的英語教育中，學生重視讀寫能力，口語能力卻較弱，不能滿足現代社會對英語口語交際能力的需求。因此，需要對三亞學院的英語課程進行調整。
學校應該增開口語課程
為了滿足現代社會口語交際能力的需求，學校應該增開口語課程，注重培養學生的英語口語能力。
學校應該注重培養學生的實際語境運用能力
英語教學應該注重學生在實際語境中進行語言運用的能力，鼓勵學生增加與外教進行對話的機會，提高學生的口語應用能力。
學校應該加強聽力訓練
聽力是英語交際的重要組成部分，但在傳統的英語課程中往往被忽視。加強學生的聽力訓練，對於提高學生的口語交際能力非常重要。
學校應該鼓勵學生參加英語角活動
英語角活動是提高學生口語交際能力的好方法，可以讓學生在實際情境中使用英語，加強學生的口語能力，提高學生自信心。
學生也應該積极參与英語學習
學生自身也應該積极參与英語學習，增加接觸英語的機會，主動參加口語訓練，培養自己的英語口語能力。
需要改進教育體系
現有的英語教育體系仍有待改進，需要針對現代社會的英語應用需求，進行教育體系的調整和優化。
學生需要提高自身的學習策略
學生在學習英語的過程中，需要調整自己的學習策略，如閱讀，聽力，書寫等習慣的養成，提高學習效果。
如何評估英語口語能力？
在現行的英語教育中，對於學生的聽說能力，評估不足，調整教育體系就要對口語能力的評估提出明確的要求和標準，來更準確地評估學生的口語能力和會話技巧。
如何提高英語教育的質量？
要提高英語教育的質量，學校應該採用國際先進的英語教育理念和教學方式，結合當地文化特色，注重培養學生的口語交際能力，在教師的教育教學過程中，要注重學生的聽說能力的培養。
總結
目前，全球化的發展，全社會都對英語交際能力提出了更高的要求。因此，三亞學院應該在英語課程設置上做出一些調整，適應時代發展的需要，採取更加全面、科學、有效的教學方法，提高學生的英語口語交際能力。
